Ezt tal\u00e1ltam valahol a \"felh\u0151ben\":<\/p>\r\n
\"Saj\u00e1t tapasztalataimat \u00edrom le, azt a t\u00f6bb \u00e9vtizedes folyamatot, ahogyan a \u201eGuru-elv\u201d sz\u00e1momra \u00e9rtelmet nyert, vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lt.
Ha valamit igaz\u00e1n meg akarok \u00e9rteni, akkor azt igaz\u00e1n csin\u00e1lni kell.... Nem el\u00e9g k\u00e9rdez\u0151sk\u00f6dni, olvasni r\u00f3la, nem el\u00e9g messzir\u0151l n\u00e9zegetni: \u00e9lni kell!<\/p>\r\n
\u201eGuru-elv\u201d \u2013 A megfogalmaz\u00e1s m\u00e1r eleve sejteti, hogy a guru nem els\u0151sorban fizikai szem\u00e9ly, hanem egy \u201eint\u00e9zm\u00e9ny\u201d, amely \u201ea\u201d tanul\u00e1si folyamat kulcseleme. Minden tanul\u00e1s kulcseleme.
Mesterem tan\u00edt\u00e1sa szerint az embernek \u00e9let\u00e9ben \u00f6t (\u00f6t f\u00e9le) guruja van.<\/p>\r\n
Els\u0151 mestereink a sz\u00fcleink. T\u0151l\u00fck tanulunk minden l\u00e9nyeges, alapvet\u0151 dolgot sz\u00fclet\u00e9s\u00fcnkt\u0151l ifj\u00fa feln\u0151tt korunkig, \u00e9s gyakran m\u00e9g azt\u00e1n is. Tal\u00e1n olyan evidens, hogy nem is ig\u00e9nyel ez a t\u00e9ny k\u00fcl\u00f6n\u00f6sebb magyar\u00e1zatot.
(Hol a helyem a csal\u00e1dban?)<\/p>\r\n
M\u00e1sodik mestereink a gyerekkori bar\u00e1tok. A modern gyermekpszichol\u00f3gia, nevel\u00e9selm\u00e9let sem gy\u0151zi hangs\u00falyozni a serd\u00fcl\u0151korban a saj\u00e1t korcsoport domin\u00e1ns, meghat\u00e1roz\u00f3 szerep\u00e9t.
(Hol a helyem a korcsoportban?)<\/p>\r\n
Harmadik mestereink a tan\u00e1raink, akik a fizikai val\u00f3s\u00e1g, a k\u00e9zzel foghat\u00f3 vil\u00e1g tudom\u00e1nyaiba vezetnek be minket. Nem vit\u00e1s, az iskol\u00e1ban csak a tudom\u00e1ny nyelvezet\u00e9t, metodus\u00e1t, tan\u00e1rainkt\u00f3l csup\u00e1n a tudom\u00e1nyos gondolkod\u00e1s elveinek ismeret\u00e9t kaphatjuk meg. Ezt tartalommal, igazi tud\u00e1ssal majd saj\u00e1t munk\u00e1nk, tapasztalataink t\u00f6ltik meg.
(Hol a helyem az anyagi vil\u00e1gban,? Hol a helyem a t\u00e1rsadalomban?) <\/p>\r\n
\u00cdgy van ez a negyedik mester-k\u00f6r \u00e1ltal k\u00f6zvet\u00edtett ismeretekkel is. Ez a k\u00f6r a vall\u00e1si vezet\u0151k k\u00f6re, a szervezett vall\u00e1sok felkent, beavatott k\u00e9pvisel\u0151i\u00e9: \u0151k a papok, akik a spiritu\u00e1lis \u00faton ind\u00edthatj\u00e1k el az embert. Seg\u00edthetnek megfogalmazni a spiritu\u00e1lis gondolkod\u00e1sm\u00f3d alapk\u00e9rd\u00e9seit: Ki vagyok \u00e9n, honnan j\u00f6ttem? Mi a c\u00e9lja, \u00e9rtelme \u00e9letemnek? ...\u00e9s a megold\u00e1s fel\u00e9 vezet\u0151 \u00fat ir\u00e1nyait megmutathatj\u00e1k.<\/p>\r\n
V\u00e9g\u00fcl, ha igaz\u00e1n szerencs\u00e9nk van az \u00e9letben, akkor siker\u00fcl egy olyan Mestert is tal\u00e1lnunk \u2013 \u0151 az \u00f6t\u00f6dik mester-, aki elvezet minket az \u00f6nmagunkban \u00e9l\u0151 \u00f6r\u00f6k Mesterhez: saj\u00e1t igazi \u00f6nval\u00f3nkhoz, az Egyhez!
(Hol a helyem az univerzumban?)<\/p>\r\n
Nincs man\u00edr, nem kellenek \u00e9rzelg\u0151s fordulatok, ezek egyszer\u0171, \u00e9rthet\u0151, vil\u00e1gos szavak.<\/p>\r\n
Tapasztalataim szerint a j\u00f3gaoktat\u00f3k, - legal\u00e1bbis a komolyabbak k\u00f6z\u00fcl val\u00f3k - valahol a negyedik mester t\u00e1j\u00e9k\u00e1n helyezkednek el.
Egyebekben a cikk val\u00f3di, val\u00f3s probl\u00e9m\u00e1t boncolgat: az oktat\u00f3 \u00e9s a hallgat\u00f3 viszony\u00e1t. A hallgat\u00f3k \u2013 oktat\u00f3k\u00e9nt tudjuk- olyanok, amilyenek: keres\u0151k. Sz\u00e1mukra, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen eleinte m\u00e9g nem r\u00f3hat\u00f3 fel hibak\u00e9nt, ha nem tudj\u00e1k, hogy a benn\u00fck lezajl\u00f3 folyamatok term\u00e9szetesek \u00e9s azokat mi is v\u00e1ltja ki igaz\u00e1n.<\/p>\r\n
A hiba \u2013 \u00e9s felr\u00f3hat\u00f3 magatart\u00e1s- akkor ker\u00fcl a k\u00e9pbe, amikor
az oktat\u00f3 maga sem tudja ezt sziklaszil\u00e1rdan! Nem ismeri fel a maga hely\u00e9t a folyamatban \u2013 \u00e9s \u00f6nmag\u00e1t az \u00f6t\u00f6dik mester szintj\u00e9n kezdi kezelni, \u00e9s esetleg neki mag\u00e1nak m\u00e9g nincs is biztos, ellen\u0151rz\u00f6tt, bej\u00e1ratott \u00e9s rend\u00edthetetlen kapcsolata a \u201ehatodik mesterrel\u201d. Merthogy ez -ak\u00e1r tetszik, ak\u00e1r nem- \u00f6t\u00f6dik Mester n\u00e9lk\u00fcl nem megy....<\/p>\r\n
Ezen a ponton mutatkozik meg igaz\u00e1n a Guru, az \u00f6t\u00f6dik mester jelent\u0151s\u00e9ge. Amikor mint j\u00f3gaoktat\u00f3 bel\u00e9pek a gyakorl\u00f3terembe \u00f6sszeteszem a kezem \u00e9s meghajolok a hallgat\u00f3k el\u0151tt:
k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6m benn\u00fck az \u00f6r\u00f6k Keres\u0151t. Oktat\u00f3k\u00e9nt magam vagyok, aki a tiszteletad\u00e1sban megteszem az els\u0151 l\u00e9p\u00e9st, \u00e9s ebben is mintak\u00e9nt szolg\u00e1lok a hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra. \u0150k term\u00e9szetes m\u00f3don ut\u00e1noznak \u00e9s viszonozz\u00e1k a k\u00f6sz\u00f6nt\u00e9st. Ekkor meggy\u00fajtok egy kis l\u00e1ngot,
amely a j\u00f3ga f\u00e9ny\u00e9t, \u00e9s ezt a f\u00e9nyt \u0151rz\u0151, tov\u00e1bbviv\u0151 Mestert, Mestereket, \u00e9vezredeket \u00e1t\u00edvel\u0151 Mester-l\u00e1ncokat jelk\u00e9pezi. A jelent, a jelenl\u00e9v\u0151 hallgat\u00f3kat ezzel a gesztussal mintegy \u00f6sszekapcsolom j\u00f3ga t\u00f6bb \u00e9vezredes tudom\u00e1ny\u00e1val.<\/p>\r\n
A j\u00f3ga tudom\u00e1nya mindig is Mesterr\u0151l Tan\u00edtv\u00e1nyra sz\u00e1llt, \u00e9l\u0151, k\u00f6zvetlen \u00faton hagyom\u00e1nyoz\u00f3dott. A folyamat nyilv\u00e1n nem \u00e1llt meg
mondjuk Patandzsali mestern\u00e9l azzal, hogy \u0151 \u00e9ppens\u00e9ggel \u00edr\u00e1sba foglalta az addig j\u00f3szerivel csak sz\u00e1jhagyom\u00e1nnyal terjed\u0151 tan\u00edt\u00e1st.
L\u00e9nyeges m\u00e9g az is, hogy a mester \u00f6nmag\u00e1ban csak egy dolog, maga a folyamat a tan\u00edtv\u00e1ny szem\u00e9ly\u00e9vel v\u00e1lik kerekk\u00e9, eg\u00e9ssz\u00e9, nyer igazi \u00e9rtelmet. A tud\u00e1s pedig mindig a mester fel\u0151l \u00e1ramlik a tan\u00edtv\u00e1ny fel\u00e9, ez a dolog term\u00e9szete, olyan alap feltev\u00e9s, m\u00e1r-m\u00e1r term\u00e9szeti t\u00f6rv\u00e9ny, mint mondjuk a gravit\u00e1ci\u00f3.<\/p>\r\n
Meggy\u00fajtom a l\u00e1ngot \u00e9s meghajolok el\u0151tte, ezzel \u00f6nmagamat is mintegy \u201ehelyre teszem\u201d. Kifejezem a hallgat\u00f3k fel\u00e9, hogy a tudom\u00e1ny, amibe most bevezetni igyekszem \u0151ket nem
szem\u00e9lyesen t\u0151lem ered, (naham karata \u2013 nem \u00e9n vagyok a cselekv\u0151), \u00e9n csak tov\u00e1bb adom, j\u00f3 esetben k\u00f6zvet\u00edtem. El is mondom, mi t\u00f6rt\u00e9nik, de \u00e9rtik is egy\u00e9bk\u00e9nt szinte szavak n\u00e9lk\u00fcl
is, hiszen ezek olyan m\u00e9ly, olyan archaikus gesztusok, amelyek zsigerb\u0151l lej\u00f6nnek egy \u00e1tlagos \u00e9rzelmi intelligenci\u00e1val rendelkez\u0151 emberben. A \u201ekeres\u0151k\u201d m\u00e1rpedig az \u00e1tlagosn\u00e1l is \u00e9rz\u00e9kenyebb, nyitottabb l\u00e9nyek, benn\u00fck ott a v\u00e1kuum a tud\u00e1s ir\u00e1nt. M\u00e1sk\u00e9ppen mik\u00e9nt gy\u0151zhetn\u00e9k le el\u0151\u00edt\u00e9leteiket, lustas\u00e1gukat \u00e9s m\u00e9g sok-sok akad\u00e1lyt a spiritu\u00e1lis \u00faton?!<\/p>\r\n
Ez az elv, a Guru elv seg\u00edt meg\u0151rizni a tiszta oktat\u00f3-hallgat\u00f3 kapcsolatot (\u00e9s m\u00e9g mindig nem a kit\u00fcntetett mester-tan\u00edtv\u00e1ny kapcsolatr\u00f3l besz\u00e9l\u00fcnk!!!) illetve seg\u00edt meg\u00e9rtetni, tudatos\u00edtani a hallgat\u00f3kkal, hogy mi a c\u00e9l: \u00d6nmaguk, igazi \u00d6nval\u00f3juk megtal\u00e1l\u00e1sa - nem pedig a j\u00f3gaoktat\u00f3val val\u00f3, -\u2019ne adj Isten intim- kapcsolat megtal\u00e1l\u00e1sa : ) Azt\u00e1n a t\u00f6bbi m\u00e1r csak azon m\u00falik, milyen er\u0151s a v\u00e1kuum, az illet\u0151 hallgat\u00f3 milyen m\u00e9lyre k\u00edv\u00e1n menni. Ha az ember igaz\u00e1n \u0151szint\u00e9n \u00e9s er\u0151sen v\u00e1gyik, akkor az \u00f6nmegval\u00f3s\u00edtott (!!!
ez egy k\u00fcl\u00f6n fejezet!) Mester a maga csatorn\u00e1in kereszt\u00fcl el\u0151seg\u00edti az egym\u00e1sra tal\u00e1l\u00e1st \u00e9s csak ezut\u00e1n kezd\u0151dhet az igazi bels\u0151 munka. Ez m\u00e1r nyilv\u00e1n nem az \u00e1szan\u00e1k szintje, nincs az a puccos j\u00f3gast\u00fadi\u00f3, ami szavatolhatja a sikert \u2013 legfeljebb az \u00fczleti sikert : \/ - a siker
kulcsa a j\u00f3g\u00e1ban a Mester \u00e1ld\u00e1sa! Nem \u00e9rtj\u00fck ezt, gondolunk r\u00f3la valamit, ki-ki habitus\u00e1nak megfelel\u0151en, de meg\u00e9rteni sosem fogjuk. Tal\u00e1n \u201emeg\u00e9rteni\u201d a mi fogalmaink szerint nem is kell, el\u00e9g, ha v\u00e1gyunk r\u00e1, \u00e9s erre v\u00e1gyni nem is hiba, ez az egyetlen v\u00e1gy, amit nem kell elengedn\u00fcnk j\u00f3ga utunkon!! <\/p>\r\n
A Mester - Tan\u00edtv\u00e1ny kapcsolat fontos eleme a kommunik\u00e1ci\u00f3s csatorna. Ez viszont m\u00e1r az \u201e\u00f6sv\u00e9ny\u201d titkokkal teli szakasza. Aki m\u00e1r j\u00e1rja ezt, az nagyon is j\u00f3l meg tudja \u00edt\u00e9lni, ki az aki k\u00f6zel\u00e9ben sincs, csak tal\u00e1lgat, net\u00e1n g\u00fanyosan mutogat (no persze mutat\u00f3ujj\u00e1val,
ami az ego jelk\u00e9pe.....), hogy l\u00e1m azok a \u2019t\u00e9vutas Guru-im\u00e1d\u00f3k..... vagy \u00e9ppen az innen- onnan \u00f6sszeoll\u00f3zott morzs\u00e1kat \u00e1rulja a \u201epiacon\u201d csillog\u00f3 \u2019zacsiban, nagy masnival : \/ a m\u00e9g n\u00e1la is kezd\u0151bbeknek....Az\u00e9rt van ami el\u00e1rulhat\u00f3 a m\u00e9g be nem avatottak sz\u00e1m\u00e1ra is: ez a kommunik\u00e1ci\u00f3s csatorna k\u00eds\u00e9rtetiesen hasonl\u00edt a h\u00e9tk\u00f6znapi szeretet hull\u00e1mhossz\u00e1hoz.... A k\u00edv\u00fcl \u00e1ll\u00f3k ezeket a gesztusokat, szeretetjeleket v\u00e9lik a \u201eszem\u00e9lyi kultusz\u201d jegyeivel
azonos\u00edtani. Nagy, v\u00e9gzetes t\u00e9ved\u00e9s!<\/p>\r\n
A meg\u00e9rt\u00e9shez kanyarodjunk csak kicsit vissza a mester-fokozatokhoz! Csak jusson esz\u00fcnkbe az anya \u00e9s gyermek k\u00fcl\u00f6nleges kapcsolata. Vajon honnan tudja az anya, hogy p\u00e1r \u00f3r\u00e1s, p\u00e1r
napos csecsem\u0151je mi\u00e9rt s\u00edr, mit ig\u00e9nyel? Melegs\u00e9get, simogat\u00e1st, \u00e9telt? \u2013 eleinte mindezt egy\u00fctt \u00e9s elv\u00e1laszthatatlanul - k\u00e9s\u0151bb az\u00e9rt bonyol\u00f3dik a helyzet, de az any\u00e1k az\u00e9rt meg\u0151rzik a k\u00e9pess\u00e9get arra, hogy meg\u00e9rezz\u00e9k, mi is b\u00fajik meg a gyermek nyugtalans\u00e1ga m\u00f6g\u00f6tt. Ebben pedig nem m\u00e1s, mint a szeretet a t\u00e9vedhetetlen \u00fatmutat\u00f3 sz\u00e1mukra. A szeretet az azonosul\u00e1s, az emp\u00e1tia \u201ehordoz\u00f3ja\u201d \u00e9s szavakon, fizikai jeleken t\u00fali kommunik\u00e1ci\u00f3juk viv\u0151je. K\u00e9s\u0151bb a korcsoportb\u00f3l is kiemelkednek a szeretett t\u00e1rsak, vel\u00fck sz\u00f6v\u0151dnek a meghat\u00e1roz\u00f3 gyerekkori bar\u00e1ts\u00e1gok. Tan\u00e1raink k\u00f6z\u00fcl is kiemelkednek azok, akikr\u0151l sug\u00e1rzik: az \u00e1ltaluk tan\u00edtott tant\u00e1rgyat igaz\u00e1n szeretik, azt\u00e1n ez a szeretet \u201e\u00e1tmegy\u201d, mint\u00e1t k\u00e9pez a di\u00e1kok
sz\u00e1m\u00e1ra, akik a tan\u00e1r szeretet\u00e9n \u00e1t maguk is megk\u00f6tik a tant\u00e1rggyal a maguk szeretet- k\u00f6tel\u00e9k\u00e9t \u00e9s k\u00e9pesek lesznek ezen, mintegy k\u00f6ld\u00f6kzsin\u00f3ron \u00e1t a tudom\u00e1ny m\u00e9lyebb r\u00e9tegeib\u0151l igazi, eredeti tud\u00e1st felsz\u00edvni a \u201emindent tud\u00e1s\u201d misztikus szf\u00e9r\u00e1j\u00e1b\u00f3l.<\/p>\r\n
A j\u00f3gaoktat\u00f3 kit szeressen h\u00e1t? \u00d6nmag\u00e1t, ha nincs guruja?!?! Itt igazat is adhatunk egy nemr\u00e9g olvasott cikk meg\u00e1llap\u00edt\u00e1s\u00e1nak: narcisztikusok \u2013 el\u0151nyben! Na sz\u00e9p kis helyzet! Ilyen n\u00e9z\u0151pontb\u00f3l val\u00f3ban t\u00f6bb, mint ijeszt\u0151 alternat\u00edva a Mester n\u00e9lk\u00fcli j\u00f3gaoktat\u00f3!
Mesterem azt is gyakran mondja: Az ember sz\u00e1m\u00e1ra nem is az a l\u00e9nyeg, hogy \u0151t szeress\u00e9k, hanem t\u00e1rgyat keres szeretet\u00e9nek! .......Ez is milyen s\u00falyos gondolat! (Nekem legal\u00e1bbis, m\u00e1r csak a fentiek f\u00e9ny\u00e9ben is, szinte katartikus!)
Ha pedig a dolog m\u00e1sik oldal\u00e1t vizsg\u00e1lom, felmer\u00fcl az \u00f6nk\u00e9ntelen k\u00e9rd\u00e9s: Micsoda s\u00falyos teher lehet felv\u00e1llalni azt, hogy tiszt\u00e1n, \u00f6n\u00e9rdek \u00e9s ego n\u00e9lk\u00fcl, puszt\u00e1n a Tan\u00edtv\u00e1nyok \u00e9rdek\u00e9ben szeretet\u00fck t\u00e1rgyak\u00e9nt adja mag\u00e1t a Mester! Belegondoltunk m\u00e1r ebbe valaha is? (Csak n\u00e9zz\u00fck a mi kult\u00far\u00e1nkban a \u2013cikkben is eml\u00edtett- szt\u00e1rokat!! Val\u00f3s\u00e1ggal \u00e9s fizikailag is sz\u00f3 szerint el\u00e9geti \u0151ket a fel\u00e9j\u00fck \u00e1raml\u00f3, fizikailag b\u00e1r l\u00e1thatatlan energia-ork\u00e1n....)<\/p>\r\n
Mester \u00e9s Tan\u00edtv\u00e1ny. A j\u00f3ga, a medit\u00e1ci\u00f3 m\u00e1r-m\u00e1r emblematikus k\u00e9ztart\u00e1sa, a chin-mudra is ezt az \u00f6r\u00f6k k\u00f6rt jelk\u00e9pezi. A h\u00fcvelykujj \u00e9s a mutat\u00f3ujj k\u00f6rt form\u00e1l, ahol is a fentebb elhelyezked\u0151 h\u00fcvelykujj a Mestert, a mutat\u00f3ujj az al\u00e1bb l\u00e9v\u0151 Tan\u00edtv\u00e1nyt jelk\u00e9pezi, a felfel\u00e9
ford\u00edtott teny\u00e9r az \u00e9g fel\u00e9 ny\u00edlik, a t\u00f6bbi ujj pedig a h\u00e1rom g\u00fan\u00e1t jelk\u00e9pezi. A chin-mudra kapcsolatteremt\u00e9s v\u00e1gy\u00e1t fejezi ki a Tan\u00edtv\u00e1ny r\u00e9sz\u00e9r\u0151l, amint a mudr\u00e1k \u00e1ltal\u00e1ban: mintegy
testbesz\u00e9d, kommunik\u00e1ci\u00f3 a Legfels\u0151bbel, akihez igyeksz\u00fcnk!
Az ember \u2013 legyen az \u00e9ppens\u00e9ggel maga a j\u00f3gaoktat\u00f3 \u2013 felmondhatja a megtanult leck\u00e9t, m\u00e1solhatja maga is a felvett modoross\u00e1gokat, de ha tudat\u00e1ban, teljes l\u00e9ny\u00e9ben nem j\u00e1rja \u00e1t \u201eA Mester\u201d , a j\u00f3ga f\u00e9nye ir\u00e1nti v\u00e1gy \u00e9s szeretet, ami a Mester \u00e1ld\u00e1sa (Guru krip\u00e1) \u00e1ltal \u00e9bred \u00e9s saj\u00e1t tapasztalataib\u00f3l t\u00e1pl\u00e1lkozik, akkor vajon mit tud \u00e1tadni a hallgat\u00f3knak??<\/p>","type":"rich"}